多媒體規(guī)劃者們往往高估了多媒體工程中程序規(guī)劃的重要性，由于程序規(guī)劃只是費力、違背自然、沒有藝術(shù)意義的作業(yè)。可是假如程序規(guī)劃表現(xiàn)不好，再好的圖形規(guī)劃也會失掉它應(yīng)有的作用。

一個十分漂亮的影片剪輯，假如在執(zhí)行進(jìn)程中被疏忽，將會損壞使用者的全體觀感。換個視點來說，即使程序規(guī)劃簡單明了，一個簡單明了的圖形，也值得由于程序和聲響的完美結(jié)合而順暢出現(xiàn)。

多媒體展廳實際上是視覺出現(xiàn)藝術(shù)。怎樣使多媒體展廳的展現(xiàn)作用更加生動有趣，是規(guī)劃者考慮的首要問題。比較而言，傳統(tǒng)的單向輸出信息，使觀眾更喜愛將視聽、文娛、互動結(jié)合在一起的多媒體互動展現(xiàn)方式。在觸摸屏上，觀眾只能從多媒體展覽廳中了解到規(guī)劃理念、展品特點、企業(yè)文化理念、公司服務(wù)項目等。在多媒體展覽廳的音效結(jié)構(gòu)上，要注重全體立體聲作用，音效做好，全體觀賞價值高。

不同于各類媒體，多媒體具有交互性。當(dāng)使用者在人機對話中導(dǎo)致文字(包括分?jǐn)?shù))、動畫、顏色、聲響和音樂出現(xiàn)在屏幕上時，預(yù)期將直接影響使用者的興奮、求知、降服和學(xué)習(xí)的持久性，并在某種程度上決定了對這門課程的繼續(xù)愛好。恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃相應(yīng)的希望，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得杰出的教學(xué)作用。

沒有前言，視覺傳達(dá)規(guī)劃便是為了信息傳遞，而沒有前言是不可的。前言和視覺傳達(dá)規(guī)劃之間存在著互動的關(guān)系，前言不只表現(xiàn)了規(guī)劃，一起也給規(guī)劃帶來了局限，規(guī)劃不只遭到前言的限制，也是新媒體產(chǎn)生的動力之一�？紤]到信息傳達(dá)的廣泛性，以前的報紙、廣播、電視在視覺傳達(dá)方面都表現(xiàn)出單一的局限性。

所以，在進(jìn)行多媒體規(guī)劃時，應(yīng)遵循方式美的規(guī)律，抓住用戶的五官感覺，使多媒體規(guī)劃更適合于人類信息采集。